Grupa 5latków - „Króliczki” liczy 25 dzieci.

Wychowawcami grupy są doświadczone, otwarte na nowatorskie metody i formy pracy nauczycielki: mgr Anna Janik oraz mgr Sylwia Papierska.

W grupie realizowany jest cykl edukacyjny „Plac zabaw - pięciolatki”, którego założenia ukierunkowane są na wszechstronny rozwój dzieci. Podczas pobytu w przedszkolu „Króliczki” doskonalą swoją samodzielność, uczą się współżycia w grupie przedszkolnej, poznają co to znaczy być dobrym kolegą i grzecznym przedszkolakiem, śpiewają piosenki, tańczą, grają na instrumentach, tworzą prace plastyczne, codziennie uczestniczą w zajęciach ruchowo – sportowych w sali oraz na świeżym powietrzu. „Króliczki” codziennie wzbogacają swoją wiedzę matematyczną, językową i przyrodniczo – naukową. W ramach zajęć dodatkowych realizowana jest metoda sylabowej nauki czytania prof. J. Cieszyńskiej oraz rytmika. Aby uatrakcyjnić dzieciom czas spędzony w  przedszkolu organizujemy wycieczki, wyjścia do sali zabaw, teatru, kina i innych instytucji. Z rodzicami kilka razy w roku spotykamy się na uroczystościach okolicznościowych oraz zajęciach otwartych. Bardzo serdecznie zachęcamy do współpracy i czynnego uczestniczenia w życiu grupy. Naszym najważniejszym celem jest zdrowy i pełny rozwój dzieci, codziennie staramy się tworzyć radosną i ciepłą atmosferę , najpełniej dbamy o bezpieczeństwo naszych podopiecznych.

ZAGADNIENIA PROGRAMOWE

PLAN PRACY DYDAKTYCZNO -WYCHOWAWCZEJ

WRZESIEŃ

• doskonalenie umiejętności współdziałania w grupie,
• wzmacnianie poczucia przynależności do grupy rówieśniczej,
• poszerzanie słownika,
• doskonalenie umiejętności dostrzegania różnic i podobieństw,
• rozwijanie umiejętności tworzenia i odczytywania piktogramów,
• doskonalenie umiejętności wypowiadania się na dany temat,
• doskonalenie umiejętności argumentowania,
• wdrażanie się do formułowania i przestrzegania zasad grupowych,
• doskonalenie umiejętności logicznego myślenia,
• doskonalenie umiejętności posługiwania się swoim imieniem i nazwiskiem oraz rozpoznawania ich w grupie innych imion i nazwisk z grupy,
• rozwijanie umiejętności opowiadania o własnych zainteresowaniach, upodobaniach,
• doskonalenie analizy i syntezy słuchowej i wzrokowej,
• doskonalenie umiejętności zgodnej zabawy w grupie rówieśniczej,
• rozwijanie umiejętności opowiadania o ulubionych grach i zabawach,
• doskonalenie orientacji w roku kalendarzowym,
• poszerzanie wiedzy dzieci na temat lata i związanych z nimi konsekwencji w przyrodzie,
• utrwalanie bezpiecznych zachowań (jak chronić się przed pogodą w różnych porach roku),
• pogłębianie wiedzy dzieci na temat atrybutów lata, a także aktywności i rzeczy związanych z tą porą roku,
• doskonalenie umiejętności rozmowy o wspomnieniach z wakacji,
• rozwijanie umiejętności matematycznych przez klasyfikowanie przedmiotów według wielkości, koloru lub przeznaczenia,
• doskonalenie umiejętności wypowiadania się na temat pamiątek przywiezionych z wakacji,
• poszerzanie wiedzy dzieci na temat miejsc spędzania wakacji (miasto, wieś, góry, morze, jeziora),
• utrwalenie sformułowań: daleko / blisko / dalej / bliżej z wykorzystaniem mapy,
• poszerzanie wiedzy dzieci na temat podróży zagranicznych podczas wakacji,
• poszerzanie słownika biernego i czynnego dziecka o wyrazy związane z krajami, miastami Europy i świata,
• rozwijanie umiejętności matematycznych przez nazywanie kierunków na kartce papieru,
• doskonalenie umiejętności posługiwania się mapą i nawigowania po niej – zwrócenie uwagi dzieci na wielkość i położenie Polski jako części Europy i świata,
• poszerzanie słownika biernego i czynnego dziecka o wyrazy związane ze środkami transportu,
• grupowanie pojazdów ze względu na określoną cechę (przeznaczenie, sposób poruszania się),
• doskonalenie umiejętności wypowiadania się na temat zalet i korzyści płynących z wykorzystania różnych środków transportu,
• doskonalenie umiejętności formułowania krótkiej wypowiedzi dotyczącej miejsca swojego zamieszkania i adresu,
• doskonalenie umiejętności zadawania pytań zamkniętych,
• doskonalenie umiejętności odczytywania symboli,
• utrwalenie zasad przechodzenia przez jezdnię,
• doskonalenie sprawności manualnej,
• doskonalenie umiejętności tworzenia i odczytywania regulaminów,
• przypomnienie zasad bezpiecznego zachowania się na placu zabaw,
• doskonalenie umiejętności dbania o swoje bezpieczeństwo w kontakcie z urządzeniami (nie tylko elektrycznymi),
• poszerzanie wiedzy dzieci na temat zasad kontaktu z nieznajomymi – potrafię mówić: nie!,
• doskonalenie umiejętności odgrywania scenek sytuacyjnych,
• wdrażanie dzieci do dbałości o bezpieczeństwo własne oraz innych,
• zapoznanie z procedurami bezpieczeństwa w przedszkolu,
• rozwijanie logicznego myślenia,
• doskonalenie umiejętności nazywania i oznaczania części ciała człowieka na schemacie oraz opisywania ich funkcji,
• poszerzanie wiedzy dzieci na temat lekarzy różnych specjalności i funkcji przez nich pełnionych,
• doskonalenie umiejętności wypowiadania się na temat zmysłów człowieka i ich funkcji,
• rozwijanie umiejętności odgadywania przedmiotów za pomocą zmysłów,
• wprowadzenie litery O, o na podstawie wyrazu „oko”,
• budowanie świadomości dzieci na temat higieny,
• pogłębianie wiedzy na temat słuchu: zagrożeń, niepełnosprawności oraz higieny,
• poszerzenie wiedzy na temat zmysłu dotyku, smaku i węchu,
• doświadczanie polisensoryczne,
• doskonalenie sprawności ruchowej’
• wprowadzenie liczby 1,
• utrwalenie wiadomości na temat zmysłów człowieka,
• budowanie świadomości na temat zagrożeń wynikających z zanieczyszczenia środowisk.

Zadania do codziennej realizacji:

• zabawy dowolne w kącikach zainteresowań – zachęcanie dzieci do wspólnej, kulturalnej zabawy
• zabawy z „Powitankami” – wytwarzanie miłej i życzliwej atmosfery w grupie
• ćwiczenia ruchowe w ranku
• zabiegi higieniczne po zabawie i przed posiłkami – wdrażanie do dbałości o higienę, zdrowie, nabywanie sprawności w czynnościach samoobsługowych
• słuchanie tekstów czytanych przez N.
• zabawy w ogrodzie przedszkolnym – bezpieczne korzystanie ze sprzętu, zachęcanie do wspólnych zabaw tematycznych i ruchowych